‘डिजिटल ब्रिज डिजिटल डिवाइड नहीं बनना चाहिए’-समावेशी ऑनलाइन शिक्षा का आह्वान करते हुए उपराष्ट्रपति ने कहा

उपराष्ट्रपति, श्री एम. वेंकैया नायडू ने आज ऑनलाइन और दूरस्थ शिक्षा के लिए एक समावेशी दृष्टिकोण का आह्वान किया और आगाह किया कि पहुंच, गुणवत्ता और सामर्थ्य से संबंधित मुद्दे, महामारी के साथ बढ़ सकते हैं और इस प्रक्रिया में कई छात्रों को बाहर कर सकते हैं।

दूरस्थ क्षेत्रों के लोगों के लिए ऑनलाइन शिक्षा की शक्ति को ‘डिजिटल ब्रिज’ के रूप में नोट करते हुए, उन्होंने जोर देकर कहा कि छात्रों को सामाजिक-आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों से बाहर न करने और ‘डिजिटल डिवाइड’ बनाने के लिए ध्यान रखा जाना चाहिए।

इंटरनेट की पहुंच और सामर्थ्य में सुधार करने के लिए, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में, श्री नायडु ने भारत नेट जैसी परियोजनाओं के शीघ्र कार्यान्वयन की आवश्यकता को रेखांकित किया। उपराष्ट्रपति चाहते थे कि ऐसी संस्थाएं जो सामाजिक और आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के स्कूल और कॉलेज के छात्रों को इलेक्ट्रॉनिक उपकरण उपलब्ध कराने को प्राथमिकता देने के लिए सीएसआर गतिविधियों का संचालन करें।

एड-टेक कंपनियां भारतीय भाषाओं में और अधिक ऑनलाइन पाठ्यक्रम पेश करें

श्री नायडू ने भारतीय भाषाओं में ऑनलाइन पाठ्यक्रमों की कमी को भी नोट किया और शैक्षिक प्रौद्योगिकी क्षेत्र में निजी खिलाड़ियों से अधिक क्षेत्रीय भाषाओं में सामग्री पेश करने का आह्वान किया। इस संदर्भ में, उन्होंने हाल ही में एआईसीटीई द्वारा विकसित टूल को याद किया जो अंग्रेजी सामग्री को 11 भारतीय भाषाओं में ऑनलाइन अनुवाद करता है और इस तरह के और प्रयासों का आह्वान किया। “ऑनलाइन शिक्षा कुछ लोगों का विशेषाधिकार नहीं रहनी चाहिए, बल्कि भारत में शिक्षा के वास्तविक लोकतंत्रीकरण के लिए अंतिम उपकरण बनना चाहिए”, उन्होंने जोर दिया।

आंध्र प्रदेश के केंद्रीय विश्वविद्यालय, अनंतपुरमू के पहले “स्थापना दिवस” ​​समारोह को लगभग संबोधित करते हुए, उपराष्ट्रपति ने कहा कि कैसे उच्च शिक्षा समुदाय के लिए एक महान आर्थिक उत्प्रेरक हो सकती है, एक क्षेत्र में विकास ला सकती है और यहां तक ​​कि देश के विकास को भी बढ़ावा दे सकती है। इस संबंध में, उन्होंने आशा व्यक्त की कि केंद्रीय विश्वविद्यालय राज्य के शैक्षिक और आर्थिक विकास को गति देगा और रायलसीमा क्षेत्र की क्षमता को अनलॉक करेगा।

उच्च शिक्षा के सकारात्मक बाहरी पहलुओं को ध्यान में रखते हुए, श्री नायडू ने भारतीय विश्वविद्यालयों के अधिक ‘अंतर्राष्ट्रीयकरण’ की ओर बढ़ने का आह्वान किया। उन्होंने शीर्ष वैश्विक विश्वविद्यालयों का उदाहरण दिया जो हर साल अंतरराष्ट्रीय प्रतिभाओं को आकर्षित करते हैं और मेजबान देश को आर्थिक लाभ प्रदान करते हुए उत्कृष्टता के केंद्रों के रूप में फलते-फूलते रहे हैं।

भारतीय विश्वविद्यालयों के अंतर्राष्ट्रीयकरण का आह्वान किया और कहा ‘उच्च शिक्षा समुदाय, क्षेत्र और देश के लिए एक महान आर्थिक उत्प्रेरक है’

विश्वविद्यालयों के अंतर्राष्ट्रीयकरण को प्राप्त करने के लिए, उपराष्ट्रपति ने संकाय और छात्रों के बीच विविधता को बढ़ावा देने और प्रतिष्ठित वैश्विक विश्वविद्यालयों के साथ सक्रिय रूप से सहयोग करने की आवश्यकता पर बल दिया। उन्होंने भारतीय विश्वविद्यालयों को वैश्विक परिसर खोलने के लिए प्रोत्साहित करने का सुझाव दिया, जिससे भारतीय शिक्षा के ब्रांड मूल्य में भी सुधार होगा। उन्होंने कहा, “इन सभी पहलों से रोजगार के बड़े अवसर पैदा होंगे, हमारे देश में शिक्षा तक पहुंच बढ़ेगी और हमारी अर्थव्यवस्था के विकास में तेजी आएगी।”

यह याद करते हुए कि भारत कभी “विश्वगुरु” के रूप में जाना जाता था और नालंदा, तक्षशिला और पुष्पगिरी जैसे प्रसिद्ध संस्थानों में दुनिया के सभी कोनों से छात्रों को आकर्षित करता था, उपराष्ट्रपति ने कहा, “हमें उस बौद्धिक नेतृत्व को फिर से हासिल करना चाहिए और और फिर से नवाचार सीखने के वैश्विक केंद्र के रूप में उभरना चाहिए। ”

विश्वविद्यालयों में मानविकी और सामाजिक विज्ञान को मजबूत करें, नवीनतम तकनीकी विकास के साथ सभी विषयों के छात्रों को अपडेट करें: वीपी

राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 में बहु-विषयक और समग्र शिक्षा पर जोर देने का उल्लेख करते हुए, श्री नायडू ने सभी विश्वविद्यालयों में मानविकी और सामाजिक विज्ञान में शिक्षा को मजबूत करने का आह्वान किया। इस संबंध में, उन्होंने विश्वविद्यालयों को सभी विषयों के छात्रों को नवीनतम तकनीकी विकास जैसे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और बिग डेटा के साथ अपडेट करने की सलाह दी।

वर्षों में शिक्षाशास्त्र में बदलाव को देखते हुए, श्री नायडू ने कहा कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति एक दूरदर्शी दस्तावेज है जो बच्चे के समग्र विकास को सुनिश्चित करने के लिए व्यावहारिक गतिविधि और सामुदायिक जुड़ाव को प्रोत्साहित करता है। उन्होंने कहा कि छात्रों को उद्योग-संस्थान संबंधों के माध्यम से वास्तविक दुनिया की समस्याओं से अवगत कराया जाना चाहिए। समस्याओं को हल करना छात्रों के अध्ययन के अपने क्षेत्रों के सिद्धांतों को सीखने का एकमात्र तरीका है। इसी तरह, वह चाहते हैं कि विश्वविद्यालय स्थानीय समुदायों के साथ जुड़ें और उनके विशेषज्ञता के क्षेत्र का उपयोग करें।

उपराष्ट्रपति ने उन्नत भारत अभियान के तहत छह गांवों को गोद लेने के लिए केंद्रीय विश्वविद्यालय की सराहना की और विश्वास व्यक्त किया कि विश्वविद्यालय अच्छी तरह से व्यक्तित्व के निर्माण में उत्कृष्टता प्राप्त करेगा।

श्री नायडू ने राज्य सरकार के प्रयासों की सराहना करते हुए सलाह दी कि सभी राज्यों को राष्ट्रीय शिक्षा नीति के प्रावधान को तेजी से लागू करना चाहिए। उन्होंने बुनियादी ढांचे के लिए और अधिक धन आवंटित करने की आवश्यकता पर बल दिया और सुझाव दिया कि विश्वविद्यालयों को हर संभव सहायता दी जानी चाहिए।

डॉ. सुभाष सरकार, शिक्षा राज्य मंत्री, भारत सरकार, डॉ. औदिमुलपु सुरेश, शिक्षा मंत्री, भारत सरकार। आंध्र प्रदेश के, श्री तलारी रंगैया, संसद सदस्य, अनंतपुरमू, प्रो. एस.ए. कोरी, कुलपति, आंध्र प्रदेश केंद्रीय विश्वविद्यालय, प्रो. अप्पा राव पोडिले, हैदराबाद विश्वविद्यालय के पूर्व कुलपति, प्रोफेसर, संकाय और छात्र आभासी कार्यक्रम के दौरान विश्वविद्यालय और अन्य उपस्थित थे।

भाषण का पूरा पाठ निम्नलिखित है:

मित्र,

आंध्र प्रदेश केंद्रीय विश्वविद्यालय, अनंतपुरमू के स्थापना दिवस समारोह के अवसर पर आपको संबोधित करते हुए मुझे वास्तव में बहुत खुशी हो रही है। भारत सरकार ने, इस विश्वविद्यालय के माध्यम से, राज्य में राष्ट्रीय संस्थानों की स्थापना के संबंध में आंध्र प्रदेश से किए गए अपने एक वादे को पूरा किया है। मेरा भी इस विश्वविद्यालय से व्यक्तिगत संबंध है। मुझे याद है कि वर्षों पहले, मैंने अपने साथी मानव संसाधन और विकास मंत्री से लंबित मुद्दों को हल करके विश्वविद्यालय की स्थापना में तेजी लाने का आग्रह किया था। मुझे बहुत खुशी हो रही है कि आज विश्वविद्यालय के पहले ‘स्थापना दिवस’ के साथ हमारे सभी प्रयास रंग लाए हैं।

राष्ट्रीय महत्व की यह संस्था राज्य के शैक्षिक और आर्थिक विकास में तेजी ला सकती है और महान इतिहास और गतिशील लोगों की भूमि रायलसीमा क्षेत्र की क्षमता को खोल सकती है।

भाइयों और बहनों,

औपनिवेशिक काल से ही ‘शिक्षा’ का विचार परिवर्तन के समुद्र से गुजरा है। ज्ञान के स्थिर हस्तांतरण के लिए एक मात्र माध्यम होने से, अब यह व्यापक रूप से स्वीकार किया गया है कि अध्यापन एक इंटरैक्टिव और गतिशील प्रक्रिया होनी चाहिए, जहां छात्र सबसे महत्वपूर्ण हितधारक हैं। दिलचस्प बात यह है कि अब हम मानते हैं कि हमारी प्राचीन समग्र शिक्षा प्रणाली, जो सामुदायिक जुड़ाव और व्यावहारिक गतिविधियों पर जोर देती है, बच्चे के सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करने का सबसे अच्छा तरीका है।

इस संदर्भ में आई राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 एक दूरदर्शी दस्तावेज है जो समग्र शिक्षा के महत्व को मान्यता देता है। नीति अपने उन्मुखीकरण में भी भविष्यवादी है और हमारे युवाओं को वैश्वीकृत बाजार में रोजगार योग्य बनाने के लिए प्रशिक्षित करना चाहती है। यह सदियों पुराने भारतीय लोकाचार में निहित है और भारत को एक जीवंत ज्ञान समाज में बदलने का प्रयास करता है।

आज की शिक्षा में विषयों के बीच पार-परागण पर जोर दिए जाने के साथ, विषयों के बीच की सीमाएँ झरझरा हो गई हैं। इस बहुविषयकता पर राष्ट्रीय शिक्षा नीति भी जोर देती है और मुझे यह जानकर खुशी हुई कि विश्वविद्यालय इस सोच के अनुरूप मानविकी और सामाजिक विज्ञान में शिक्षा को मजबूत करने का प्रस्ताव करता है कि एक विश्वविद्यालय “सार्वभौमिक ज्ञान का स्थान है”। प्रौद्योगिकी के युग में, विश्वविद्यालयों को सभी विषयों के छात्रों को अद्यतन करने और रखने के कार्य के लिए प्रतिबद्ध होना चाहिए – न कि केवल इंजीनियरों को – नवीनतम तकनीकी विकास जैसे आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और बिग डेटा के साथ।

इसके अलावा, एक मिशन मोड में, विश्वविद्यालयों में उद्योग-संस्थान संबंधों को मजबूत किया जाना चाहिए ताकि छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं से अवगत कराया जा सके। इन समस्याओं को हल करना ही एकमात्र तरीका है जिससे छात्र अपने संबंधित क्षेत्रों के अध्ययन के सिद्धांतों को सीख सकते हैं। यह न केवल छात्रों के रोजगार की संभावनाओं में सुधार करता है, बल्कि यह हमारे उद्योग के लिए भी नए दृष्टिकोण प्रदान करता है। इसमें शामिल सभी लोगों के लिए यह फायदे की स्थिति है।

मित्र,

महामारी ने ऑनलाइन होने के लिए दुनिया में हर जगह शिक्षा को अनिवार्य कर दिया है। यह अस्थायी हो सकता है और स्कूल और कॉलेज जल्द ही फिर से शुरू हो सकते हैं, लेकिन इसने हमें शिक्षा के भविष्य में मूल्यवान अंतर्दृष्टि प्रदान की है।

जबकि दूरस्थ और ऑनलाइन शिक्षा में अब तक भौगोलिक रूप से कटे हुए लोग शामिल हैं, एक आसन्न जोखिम है कि पहुंच, गुणवत्ता और सामर्थ्य से संबंधित मुद्दों को महामारी के साथ जोड़ा जा सकता है और इस प्रक्रिया में कई छात्रों को बाहर कर दिया जा सकता है। जब हम शिक्षा के क्षेत्र में ‘डिजिटल ब्रिज’ बना रहे हैं, तो ‘डिजिटल डिवाइड’ की गंभीर समस्या है।

हमें सभी आर्थिक और सामाजिक पृष्ठभूमि के बच्चों को ऑनलाइन कक्षाओं तक पहुंचने में सक्षम बनाने की आवश्यकता है। भारत नेट जैसी परियोजनाओं के शीघ्र कार्यान्वयन के माध्यम से विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में इंटरनेट की पहुंच और सामर्थ्य में सुधार किया जाना चाहिए। सीएसआर गतिविधियों को करने वाली संस्थाओं को सामाजिक और आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों के स्कूल और कॉलेज जाने वाले बच्चों को इलेक्ट्रॉनिक उपकरण उपलब्ध कराने की पहल को प्राथमिकता देनी चाहिए।जबकि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 ऑनलाइन शिक्षा को एक मुख्यधारा वितरण तंत्र के रूप में अनुमति देती है, हमें गुणवत्ता और सामर्थ्य से समझौता नहीं करना चाहिए। परिणामों का मानकीकरण और बेंचमार्किंग यहां महत्वपूर्ण है।

इसी तरह, हमें देशी भाषाओं में ऑनलाइन पाठ्यक्रमों की कमी को दूर करने की जरूरत है। मुझे खुशी है कि इस संबंध में कई प्रयास किए जा रहे हैं। हाल ही में, मैंने एआईसीटीई टूल पर एक प्रस्तुति देखी, जो अंग्रेजी सामग्री का 11 भारतीय भाषाओं में ऑनलाइन अनुवाद करता है। शैक्षिक प्रौद्योगिकी क्षेत्र में निजी खिलाड़ियों को भी अधिक क्षेत्रीय भाषाओं में सामग्री की पेशकश करने के लिए प्रयास करना चाहिए, जबकि सामर्थ्य सुनिश्चित करना चाहिए। ऑनलाइन शिक्षा कुछ लोगों का विशेषाधिकार नहीं रहनी चाहिए, बल्कि भारत में शिक्षा के वास्तविक लोकतंत्रीकरण के लिए अंतिम उपकरण बनना चाहिए।

मुझे यह जानकर खुशी हो रही है कि भारत में कॉलेजों और विश्वविद्यालयों ने क्षेत्रीय भाषाओं में भी तकनीकी शिक्षा देना शुरू कर दिया है। आठ राज्यों के 14 इंजीनियरिंग कॉलेजों द्वारा क्षेत्रीय भाषाओं में पाठ्यक्रम प्रदान करने का हालिया निर्णय भारत में मातृभाषा में शिक्षा के लिए एक महत्वपूर्ण क्षण है।

मित्र,

उच्च शिक्षा हमारे देश के लिए एक महान आर्थिक उत्प्रेरक भी हो सकती है। स्थानीय समुदाय के लिए, क्षेत्र में विकास और मैक्रो-इकोनॉमी के लिए लाभ के लिए कई सकारात्मक बाहरीताएं हैं। उदाहरण के लिए, शीर्ष वैश्विक विश्वविद्यालय हर साल अंतरराष्ट्रीय प्रतिभाओं को आकर्षित करते हैं और मेजबान देश को आर्थिक लाभ प्रदान करते हुए उत्कृष्टता के केंद्रों के रूप में फलते-फूलते रहे हैं। मुझे बताया गया है कि महामारी के बावजूद, उन्होंने इस वर्ष रिकॉर्ड संख्या में अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित किया है।

इन कारणों से, हमें भारतीय विश्वविद्यालयों के अंतर्राष्ट्रीयकरण के लिए और अधिक प्रयास करना होगा। हमारे उच्च शिक्षण संस्थानों को अंतरराष्ट्रीय विविधता में सुधार के लिए काम करना चाहिए- दोनों संकाय और छात्रों में और प्रतिष्ठित वैश्विक विश्वविद्यालयों के साथ अधिक सक्रिय रूप से सहयोग करना चाहिए। हमें भारतीय विश्वविद्यालयों को वैश्विक परिसर खोलने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, जिससे भारतीय शिक्षा की ब्रांड वैल्यू में भी सुधार होगा। इन सभी पहलों से भारी रोजगार के अवसर पैदा होंगे, हमारे देश में शिक्षा तक पहुंच बढ़ेगी और हमारी अर्थव्यवस्था के लिए विकास त्वरक के रूप में कार्य करेगी।

भारत को “विश्व गुरु” के रूप में जाना जाता था। हमारे पास नालंदा, तक्षशिला और पुष्पगिरी जैसे महान संस्थान थे जहां दुनिया के कोने-कोने से छात्र सीखने आते थे। हमें उस बौद्धिक नेतृत्व को फिर से हासिल करना चाहिए और फिर से सीखने और नवाचार के वैश्विक केंद्र के रूप में उभरना चाहिए।

मुझे खुशी है कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति वैश्विक पहुंच के महत्व को स्वीकार करती है और एनआईआरएफ रैंकिंग ढांचा भी इसका मूल्यांकन करने के लिए एक विश्वविद्यालय के अंतर्राष्ट्रीयकरण घटक को महत्व देता है। मुझे आशा है कि केंद्रीय विश्वविद्यालय, अनंतपुरमू भी इस दिशा में प्रयास करेगा और आने वाले वर्षों में अंतरराष्ट्रीय ख्याति अर्जित करेगा।

अंत में, लेकिन शायद सबसे महत्वपूर्ण बात, मैं यह याद दिलाना चाहूंगा कि हमारे शैक्षणिक संस्थानों का सबसे महत्वपूर्ण कार्य दयालु इंसानों को बाहर लाना है, न कि केवल डिग्री धारक। हमें नैतिक मूल्यों में एक मजबूत नींव के साथ प्रत्येक व्यक्ति में सर्वश्रेष्ठ लाने की कोशिश करनी चाहिए। जैसा कि मैं अक्सर कहता हूं, मूल्यों के बिना शिक्षा बिल्कुल भी शिक्षा नहीं है।

मुझे विश्वास है कि केंद्रीय विश्वविद्यालय, अनंतपुरमू आने वाले वर्षों में शानदार दिमाग और अच्छी तरह से गोल व्यक्तित्व को आकार देने में उत्कृष्टता प्राप्त करेगा। मुझे यह जानकर खुशी हुई कि चार स्नातक और दो स्नातकोत्तर कार्यक्रमों के साथ शुरू हुए युवा विश्वविद्यालय ने शैक्षणिक वर्ष 2021-22 में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और डेटा साइंस में एम.टेक सहित पांच और कार्यक्रम शुरू किए, और चार या जोड़ने की योजना है। हर साल पांच शैक्षणिक कार्यक्रम।

मुझे बताया गया है कि इस विश्वविद्यालय ने उन्नत भारत अभियान के तहत छह गांवों को गोद लिया है। यह एक स्वागत योग्य पहल है। शैक्षिक संस्थानों को स्थानीय समुदाय के साथ जुड़ने और लोगों के जीवन में परिवर्तनकारी परिवर्तन लाने का प्रयास करना चाहिए, उनकी विशेषज्ञता के क्षेत्र का लाभ उठाना चाहिए। छात्रों को ऐसे प्रयासों में सक्रिय भाग लेना चाहिए।

अंत में, मैं प्रोफेसर एस ए कोरी, कुलपति और विश्वविद्यालय की पूरी बिरादरी को इस शिक्षा के मंदिर की मजबूत नींव रखने के लिए बधाई देना चाहता हूं और युवा संस्थान को उत्कृष्टता का केंद्र बनाने के उनके प्रयासों की सराहना करता हूं। मुझे विश्वास है कि विश्वविद्यालय आने वाले वर्षों में और अधिक ऊंचाइयों को छुएगा और अधिक ख्याति प्राप्त करेगा। संकाय, गैर-शिक्षण कर्मचारियों और सभी छात्रों को मेरी शुभकामनाएं।

मित्र,

आइए याद करें कि स्वामी विवेकानंद हमारे समाज के लिए शिक्षा के लिए क्या करने की इच्छा रखते थे। उन्होंने कहा: “शिक्षा मनुष्य में पहले से मौजूद पूर्णता की अभिव्यक्ति है। हम ऐसी शिक्षा चाहते हैं जिससे चरित्र का निर्माण हो, मन की शक्ति बढ़े, बुद्धि का विस्तार हो, और जिससे व्यक्ति अपने पैरों पर खड़ा हो सके।

आइए हम इन महान लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए एक साथ प्रयास करें। आइए हम एक ऐसे भारत का निर्माण करें जो प्रत्येक व्यक्ति में ‘पहले से मौजूद पूर्णता की अभिव्यक्ति’ को सामने लाए- चाहे उनकी सामाजिक और आर्थिक पृष्ठभूमि कुछ भी हो। आइए हम सब एक साथ आत्मविश्वास से अपने पैरों पर खड़े हों।

जय हिन्द!”